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25-26 Del esquema al interior: el tubo de rayos catódicos en acción

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  1. DATOS GENERALES DEL PROYECTO Tipo de proyecto: Proyecto CITE colaborativo Ámbito: Científico-tecnológico Mes de realización: Marzo Duración total: 2º ESO Diversificación Curricular: 2 horas FP Básica 1º: 3 horas 1 hora desmontaje 2 horas grabación audiovisual 2. NIVELES Y GRUPOS IMPLICADOS Educación Secundaria Obligatoria 2º ESO – Diversificación Curricular Formación Profesional Básica 1º FP Básica (familia Informática / Electricidad-Electrónica) 3. PROFESORADO IMPLICADO Profesorado del ámbito científico-tecnológico de Diversificación. Profesorado técnico de FP Básica. (Trabajo coordinado previo para diseño del guión y planificación del desmontaje). 4. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO Este Proyecto CITE tiene como finalidad fomentar el aprendizaje competencial, colaborativo e interdisciplinar, estableciendo una conexión real entre alumnado de Diversificación Curricular y Formación Profesional Básica, favoreciendo la transferencia de conocimientos entre niveles educativos. El tu...
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25-26 Lámpara RGB controlada con Arduino

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    Objetivo/s principal/es: Diseñar y construir un sistema de iluminación programable mediante Arduino. Grupo de alumnado con el que se realiza la actividad: 4º ESO (Digitalización) y 1º CFGB de Informática y Comunicaciones (Montaje y Mantenimiento de Sistemas y Componentes Informáticos). Descripción de la actividad: El alumnado de 1º CFGB ha llevado a cabo el diseño y la construcción de una lámpara RGB controlada mediante Arduino, donde el color del LED varía en función del valor de un potenciómetro. Durante el desarrollo del proyecto, los estudiantes han experimentado con el montaje, la programación y la optimización del sistema, lo que ha favorecido la comprensión integrada del funcionamiento del hardware y el software . Posteriormente, el alumnado ha preparado y desarrollado una sesión explicativa dirigida a los estudiantes de 4º de ESO, en la que han presentado el producto elaborado, fomentando así la comunicación de conocimientos y el aprendizaje entre igua...
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